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Section européenne Histoire-géo-Allemand du lycée Daudet à Nîmes, histoire et géographie de l' Allemagne

Publié le par prof
Publié dans : #histoire contemporaine, #actualité, #bac, #littérature, #radio

Qu'est ce qui distingue l'extermination des Juifs des autres figures du mal au XX° siècle ?

Dans sa correspondance avec Ernst Nolte publiée sous le titre " Fascisme et communisme " François Furet répond en invoquant deux ordres de raisons :

Le premier tient à ce que "l'entreprise d'extermination vise des hommes, des femmes, des enfants du seul fait qu'ils sont nés tels, indépendamment de toute considération intelligible tirée des luttes pour le pouvoir.

La seconde série de raisons a trait au caractère du peuple juif dans l'histoire de l'humanité et tout spécialement de l'Europe. Le peuple de la Bible est inséparable de l'Antiquité classique et du Christianisme. Il survit comme témoin persécuté d'une autre promesse dans le Moyen Âge chrétien.

En le martyrisant, en cherchant à le détruire, les nazis tuent la civilisation d'Europe par les armes d'un des peuples les plus civilisés d'Europe. Nous, je veux dire, nous les Européens et pas seulement nous les Allemands, ne sommes pas sortis de ce malheur qui va nous survivre".

A mon invité, l'historien israélien Saul Friedländer qui publie " Réflexions sur le nazisme, entretien avec Stéphane Bou," je voudrais demander quelle est sa réponse à cette lancinante question et si elle recoupe celle de François Furet.

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Publié le par prof
Publié dans : #section européenne, #secondes, #DNL

Qu'est-ce que la section européenne?

Il s'agit d'une option , soit 2 heures /semaine d'approfondissement en langue allemande, partagées entre 1 heure de LV et une heure de DNL (Discipline Non Linguistique) d'histoire-géographie en Allemand. On gagne des points au bac  (les points au dessus de la moyenne sont doublés et s'ajoutent  au total des points! ) et on peut obtenir une mention spéciale "section euro" sur son diplôme!  (+ de 90% de réussite au lycée, la plupart du temps 100%!)

Que fait-on en langue vivante? (1h)

Un approfondissement de la langue allemande! 1 heure de plus n'est pas négligeable dans le cycle lycée pour continuer à améliorer son niveau.

Que fait-on en DNL section européenne? (1h)

De l'histoire et de la géographie au sujet de l'Allemagne, en utilisant la langue allemande bien sûr!  d'une façon le plus possible accessible à tous et motivante (fiches, jeux, quiz, animations interactives sur internet...leçons sur des thèmes variés, films du cinéma allemand, film "sagas" pour présenter à travers une histoire romancée la Grande Histoire, documentaires, exposés, fabrication de quiz, recherches... ) en seconde et encore un peu en première (thèmes en relation avec le programme d'histoire-géographie), puis de plus en plus d'études de documents spécifiques et d'exposés oraux en dernière année pour préparer l'épreuve orale du bac en terminale !

Nous essayons au maximum de travailler avec l'assistant/e d'Allemand, en groupe restreint (2 ou 3 élèves) pour exercer au mieux l'expression orale.

Le niveau est adapté à tous : chacun approfondit ce qui lui manque, s'exprime selon son niveau. Les documents sont adaptés et expliqués pour que tous puissent participer au cours et progresser.

Selon les envies et compétences des élèves, en seconde et première, un projet peut être conduit :

Les années précédentes, nous avons déjà fait : des BD sur des légendes allemandes, un site internet /dossier pour faire visiter la ville de Nîmes à des Allemands, un diaporama sur les Germains avec créations de photos-montages, un échange mail avec un lycée suisse pour comparer notre façon d'enseigner et d'apprendre l'histoire...

On utilise souvent l'outil informatique (cartes interactives, powerpoint, internet), surtout en seconde et première.

Participer à la section permet aussi d'être prioritaire lors du voyage en Allemagne organisé  en seconde. Il s'agit d'un échange en tre élèves qui permet un immersion dans la culture et dans la langue allemande, de riches découvertes. Les élèves de section européenne de 1ère se  joignent aussi parfois à l'échange à Weil am Rhein avec les élèves ABIBAC. Belle expérience!

Le but est de prendre plaisir avec des sujets qui intéressent les élèves. Nous sommes très à l'écoute de leurs désirs /envies et cherchons à leur montrer avant tout qu'une langue vivante est un outil et non un apprentissage ennuyeux.

Le travail à la maison n'est pas lourd : surtout des mots de vocabulaires largement répétés en classe (les mots étudiés sur les 3 années sont ceux qui permettront la compréhension et l'expression sur les thèmes du baccalauréat), 1 ou 2 petites révisions par trimestre...

L'essentiel du travail se fait sur le temps du cours par une mise en activité des élèves.

Il n'y a pas de "cours magistral", et souvent du travail à plusieurs/ensemble.

Vous pouvez vous promener sur ce site avec les rubriques de droite, pour  voir quelques éléments des thèmes abordés ou des activités des élèves. Malheureusement, ils sont loin d'être tous représentés: ce blog n'a que 2 ans, la plateforme hébergeant le site précédent, ouvert depuis 6 ans, a été fermée par France-éducation fin 2013 malgré plus de 3 millions de visites!.

 

Epreuve au bac: un oral de 20 mn à partir d'un document sur des thèmes préparés en classe.

Cette option ( 1 h de DNL en histoire-géographie, 1 h en langue) permet de la présenter au bac et d'ajouter les points au dessus de la moyenne en plus de son total, voire de doubler ces points. Cela a permis il y a peu de temps à une élève de lycée (je la re-félicite en passant!) d'obtenir une moyenne supérieure à 20/20 au bac!

De plus, les élèves ayant plus de 10/20 à l'oral et 12/20 à l'écrit obtiendront une mention "européenne" sur leur diplôme de bac, recherchée pour certaines poursuites d'études lors des dossiers d'admission. Dans un curriculum vitae, ce sera bien sûr un plus!

 

Je vous rappelle que l'Allemagne est la 1ere puissance économique européenne, le 1er partenaire commercial de la France, et les entreprises sont en recherche de postes de français parlant allemand!

Voir ICI et AUSSI LA  les offres d'emploi offertes soit en Allemagne soit pour des personnes parlant allemand...

POUR TOUTE QUESTION, POSTEZ UN COMMENTAIRE,VOUS AUREZ UNE REPONSE RAPIDE...

 

Et si il faut vous convaincre d'approfondir votre Allemand, allez sur ce site dont voici un extrait :

Voici donc les 7 langues étrangères les plus utiles pour un Français, après l’anglais, bien sûr …

Classement des langues étrangères les plus utiles pour le travail

1 – l’Allemand

L’Allemagne est notre premier partenaire commercial européen. Plus de 17% de nos importations sont de production allemande, et en même temps, le pays reste la destination vers laquelle sont acheminées la plupart des exportations «made in France » (16% de nos exportations).

....ne pas négliger les nombreux échanges avec ses voisins tels que l’Autriche (11em place pour l’importation et 12em pour l’exportation) et la Suisse.

L’allemand est parlé par plus de 90 millions de personnes dans le monde et est la langue maternelle la plus répandue en Europe (sans compter qu’elle est une langue nationale officielle en Autriche et en Suisse, parlée aussi au Luxembourg et en Belgique.

Alors pourquoi la langue allemande est-elle notre premier choix dans ce classement? Tout simplement parce que, bien que l’anglais soit très répandu en Allemagne, il est plus facile d’entrer en contact et réussir des affaires avec des partenaires allemands lorsque vous parlez leur langue plutôt que l’Anglais.

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Publié le par prof
Publié dans : #histoire, #vidéos films, #Union Européenne

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Publié le par prof
Publié dans : #actualité, #géographie, #Union Européenne, #tice informatique

Un petit travail en image active, à ouvrir avec son navigateur, fait avec les logiciel Inkscape et Xia  :

 EU-Beitritt der Türkei? Argumenten : Pro oder Kontra?

Travail de Mathilde et Marie Anais

(je me suis permise une petite rectification pour une image!)  

 

Politik Angela Merkel "Kein Interesse an Eskalation der Beziehungen zur Türkei"

Gibt es eine erste Entspannung im Konflikt mit der Türkei? Kanzlerin Merkel begrüßt, dass es keine weiteren Wahlkampfauftritte in Deutschland geben werde. An einer Eskalation sei niemandem gelegen.

22.03.2017

EU-Erweiterungskommissar "Türkei-Beitritt immer unrealistischer"

Stand: 21.03.2017

Ein EU-Beitritt der Türkei wird nach Ansicht von EU-Erweiterungskommissar Hahn "immer unrealistischer" - das Land bewege sich weg von der Union, sagte er der "Bild". Keine Chance sieht Hahn derzeit für die Einführung der Visa-Freiheit für Türken in der EU.

 

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Publié le par prof
Publié dans : #jeux, #géographie, #secondes

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Publié le par prof
Publié dans : #vidéos films, #histoire contemporaine

« Qui ou que suis-je en fait – Allemand ou Turc ? » Voilà la question que se pose Cenk Yilmaz, un garçon de six ans, lors d’un match de football, où ni ses camarades turcs ni ses camarades allemands ne le choisissent dans leur équipe. Pour consoler Cenk, sa cousine Canan, âgée de 22 ans, lui raconte l’histoire de leur grand-père Hüseyin qui, après la fin des années 1960, a émigré en Allemagne pour y travailler et, plus tard, a ramené sa famille au pays. Le temps a passé … et l’« Almanya » est devenu leur pays d’adoption.
Au cours d’une soirée en famille, Hüseyin  leur annonce qu’il a acheté une maison en Turquie et a l’intention de s’y rendre avec eux. Ainsi, chaque membre de la famille est amené à se demander à quelle nation il appartient. Hüseyin n’acceptant aucune contestation, toute la famille se met alors en route pour la Turquie. Commence alors un voyage plein de souvenirs, de disputes et de réconciliations. Mais, soudain, l’excursion en famille prend une tournure inattendue…

Long métrage, Allemagne 2009 - 2011
Durée : 95 min.
Réalisation : Yasemin Samdereli
Acteurs : Vedat Erincin – Hüseyin (vieux), Fahri Ögün Yardim – Hüseyin (jeune), Aylin Tezel - Canan, Lilay Huser – Alte Fatma, Demet Gül – Junge Fatma , Denis Moschitto – Ali, Rafael Koussouris – Cenk, Petra Schmidt-Schaller – Gabi
Récompenses : Prix du film allemand (or): meilleur scénario au Prix du film allemand; Prix du film allemand (argent): meilleur long métrage au prix du Film allemand

 

Ici : bande annonce de youtube ,VOSTRfr:

 

 

Sur cette vidéo , le son est mauvais, mais cela peut vous permettre de se  souvenir de quelques scènes .

Le CRDP a fait tout un ensemble de dossier sur ce film .

Et le journal Le Monde a consacré un article au film.

Une excellent dossier en pdf en Allemand de "kinofenster" "

Informationen In deutsche Sprache.

Et pour ceux qui veulent complèter en regardant un documentaire de la ZDF sur l'histoire de  l'immigration turque en Allemagne : Hurra, die Türken kommen! : Deutschland ist kein Einwanderungsland

 


Service offert par Quizz.biz
 

HISTOIRE DE L'IMMIGRATION TURQUE EN ALLEMAGNE  :

Il y a 50 ans, la signature de l’accord de recrutement germano-turc.

Résumé : L’économie allemande dépend d’une main d’œuvre étrangère depuis le boom économique des années 1950. La plupart des « travailleurs immigrés », (Gastarbeiter), sont repartis dans leur pays d’origine en Europe du sud ou du sud-est, maisd'autres sont restés en Allemagne pour y vivre et travailler.

Beaucoup de Turcs, arrivés plus tard, sont également restés.

L’Allemagne a progressivement évolué d’un pays d’immigration provisoire vers un pays d’immigration permanente et contrôlée. Un deuxième grand groupe d’immigrants est constitué par les rapatriés de souche allemande qui ont vécu pendant de nombreuses générations dans l’ancienne Union soviétique, en Roumanie et en Pologne, et qui reviennent en Allemagne notamment depuis l’effondrement des régimes communistes.

 

Ces deux flots migratoires ont fait que le nombre de migrants par habitant en Allemagne était dans les années 1980 beaucoup plus élevé que dans des pays d’immigration classiques comme les Etats-Unis, le Canada ou l’Australie. Actuellement, plus de 15 millions de personnes issues de l’immigration vivent en Allemagne : 7 millions sont étrangers,  8 millions ont obtenu la nationalité allemande – soit par naturalisation soit parce qu’elles comptent parmi les 4 millions de rapatriés de souche allemande. Les immigrés turcs représentent le plus gros contingent avec environ 2,5 millions de personnes.

 

Lien commercial:

 

Almanya-Willkommen in Deutschland (Dvd) [Import allemand]

 

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Publié le par prof
Publié dans : #géographie, #terminales

Pour ce dernier travail en autonomie, vous allez étudier 2 vidéos. Commencer par les écouter toutes les deux puis choisissez-en une. Écoutez la le plus précisément possible puis, selon votre niveau d'allemand :

niveau 1 : faite un résumé en français sur ce que vous avez compris

niveau 2 : faites un résumé en allemand de ce que vous avez compris

niveau 3 : retranscrivez le discours de la vidéo en allemand. Vous faites autant de pauses que nécessaire bien sûr. Si un mot vous échappe, soit vous laisser un espace blanc, soit vous l'écrivez approximativement entre (...). Vous pouvez aussi choisir dans la vidéo 1 ou 2 mn qui vous semblent plus abordables... Notez alors à quel minutage vous vous trouvez.

je vous laisse apprécier votre niveau mais ne vous dépréciez pas par paresse!

 

Rendez Votre feuille à la fin du cours en notant bien :

La vidéo choisie

Le niveau choisi!

Bon courage

Vidéo 1 :Die Exportweltmeisterschaft - Deutschland gegen China

Vidéo 2 : Deutschland und die Globalisierung

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Publié le par prof
Publié dans : #histoire contemporaine, #vidéos films

Un film de Lars Kraume

106mn, oct 1995


Au cinéma le 13 avril 2016

Pour sauver son pays, il faut savoir le trahir.
En 1957, le juge Fritz Bauer apprend qu'Adolf Eichmann se cache à Buenos Aires et rêve de l'extrader. Les tribunaux allemands préfèrent tourner la page plutôt que de le soutenir. Fritz Bauer décide alors de faire appel au Mossad, les services secrets israéliens...

Zwölf Jahre nach Ende der NS-Zeit steht die Bundesrepublik auf noch jungen Beinen und die meisten Bürger wollen die Schrecken des Krieges und der Nazi-Herrschaft einfach nur abhaken und hinter sich lassen. Nicht so Generalstaatsanwalt Fritz Bauer (Burghart Klaußner), der sich der NS-Verbrechensaufklärung verschrieben hat und 1957 den entscheidenden Hinweis auf den Aufenthaltsort des früheren SS-Obersturmbannführers Adolf Eichmann bekommt. Bauer will Eichmann vor Gericht bringen, doch bei seinen Recherchen wird er immer wieder behindert, und das sogar aus den allerhöchsten Kreisen: Oberstaatsanwalt Ulrich Kreidler (Sebastian Blomberg) und BKA-Mitarbeiter Paul Gebhardt (Jörg Schüttauf) sabotieren Bauer und dessen Mitarbeiter, den jungen Staatsanwalt Karl Angermann (Ronald Zehrfeld), auf alle erdenklichen Arten. Nicht nur beruflich wird die Suche nach Eichmann für Bauer und Angermann zum Spießrutenlauf, auch privat verlangt ihnen ihr Vorhaben einiges ab.

http://www.filmstarts.de/kritiken/216314.html

 

Un article de France tv.

Le dossier complet de Zéro de conduite en téléchargement.

 

 

 

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Publié dans : #géographie, #jeux

Quelques jeux et activités pour apprendre du vocabulaire sur la description/analyse de cartes, la lecture et l'utilisation de la légende (Zeichenerklärung)

Orientierung : die Himmelsrichtungen

Karte und Schrägbild :

Karte mit Schrägbild kombinieren Welche zwei Bilder gehören zusammen

Wo liegen die Punkte auf der Karte? Spiele gegen den Computer oder einen Mitspieler

Signaturen :

Zeichenerklärung (pdf) (juste

Signaturen (illustriert)

Kartensignaturen online üben 1 (zuordnen)
Kartensignaturen online üben 2 (eintragen)

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Publié le par prof
Publié dans : #histoire contemporaine, #guerre

Der Erste Weltkrieg war der erste industriell geführte Massenkrieg und der erste "totale" Krieg der Menschheitsgeschichte. Niemals zuvor kämpften Armeen in solch gigantischen Größenordnungen gegeneinander, und niemals zuvor war die Zivilbevölkerung so unmittelbar ins Kriegsgeschehen einbezogen. Am Ende befanden sich drei Viertel der Weltbevölkerung im Kriegszustand, mehr als 17 Millionen Menschen starben....

Ein multimediales ARD.de-Spezial anlässlich des vor 100 Jahren geführten Ersten Weltkriegs

La Première Guerre mondiale a été la première guerre industrielle de masse et la première guerre «totale» dans l'histoire humaine . Jamais auparavant des armées n'avaient combattu à un tel niveau jusqu'à aujourd'hui, et jamais la population civile n' a été impliquée aussi directement dans la guerre. À la fin, les trois quarts de la population du monde était en un état ​​de guerre , plus de 17 millions de personnes sont mortes...

Un dossier special d'ARD

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